对外生信教学

写在前面的

自从成为基因组所生信公众号宇宙实验媛的主编后我主要是在这个公众号上转发自己发在宇宙实验媛上的原创推文。很久没有在这上面写自己的原创推文了，最近也是很有趣事啊。干脆发点原创干货在自己的公众号上。一方面，我发现了自己在教学上的优势，不仅可以给中国学生教生物信息学，还可以给留学生教生物信息学；而且效果还很不错。虽然本人口语也不咋地，不过留学生能听明白。所以在这里给自己打个广告啊，各位大型公众号的运营者们，如果打算开拓生信培训业务给国外的学生时，请一定考虑考虑我这个讲师！！！我自认为还可以。不仅可以自己开展教学还可以自己设计生信分析流程！

关于生信教学的随笔

最近我的实验室来了一个巴基斯坦老师（据说是军方的），这个老师跟着我学习生物信息学。他可以说是一点基础都没有。完全是为了铺垫他未来研究课题的内容来学习的。一开始，虽说让我做生物信息学教学是没有问题的，毕竟我目前掌握的知识还是够我开课的。英文教学也没有问题，毕竟我们课题组组会都是拿英文汇报的。但是让我赶到棘手的是这个巴基斯坦人的英语口语有很厚重的印度语调。跟他交流我发现他妹妹是印度的。虽说他家是卡拉奇的，但是浓厚的印度语调让我感到教学过程的艰难性。此外，他个人只有一台日本产的笔记本电脑，配置很差，也不能随便把我的服务器账号给他，也不能把我的工作站给他，毕竟是0基础而且是外人嘛，保密工作还是要做好的。最后还是给他申请了一个服务器账号。

从哪里教？如何教？

之所以写这个部分，我个人觉得，一方面我们要充分理解外国人的思维方式，去了解他们对于逻辑问题的思考是什么方式，才能有助于我思考如果教他生物信息学，毕竟生物信息学是一门逻辑性非常强，还需要大量交叉学科知识的领域。所以我在这里开展了第一次尝试，我对他开展了一次测试性教学。何为测试性教学？我先教他最基础的R语言，R语言又选择了最基本的数据类型（向量、矩阵、数据框、列表等）进行教学。为什么我这样做呢，主要是我考虑了R语言是安装、可视化界面、代码语法都非常人性化的语言，通过教他最基础的编程知识，我可以发现他是如何思考问题的。当然我发现他的思维模式还是不适合理性的逻辑思考模式，主要体现在教他使用for循环处理数据框的时候我发现他无法找循环体的特征结构，也就是他的抽象思维能力偏弱。但是他在查找英文资料的时候表现出较强的能力，毕竟人家的母语和英文的语言逻辑很类似，理解英文文字速度比中国人快。但是我又发现了他的缺点，不擅长把自己找到的教程方法应用。所以总体而言我发现他的优势是找资源快，劣势是抽象逻辑能力，自学应用能力弱。最后我给他拟定了适合他的教学方案，先交基本的Linux系统操作，然后上手项目。在这个过程中不断以作业的方式让他自己去查找某些知识点的特征，比如让他回去查Bioconductor信息，如果安装Bioconductor，比较for循环和while循环的区别、探索R语言向量、矩阵、列表、数据框之间的集合关系。

教的咋样

实际教学才是最重要的环节。我个人在这个过程中考虑到他的优势劣势，就没有过多去强调让他理解我为什么这么写命令或者代码，而是让他去观察我写的是啥命令或者代码。慢慢让他去理解为什么这么做。当然效果非常不错，前一天留的作业第二天他都能很好的回答出来。具体我是如何教的，可以点击原文链接观看我发布在B站上的教学视频。当然视频是全英文的，无中文字幕。我个人感觉还是很容易听懂的。

教学感悟

其实吧，通过教学环节，我最大的感悟就是，当你真正迈出那一步去教留学生的时候才是真正考验你学的知识是否牢固的时候。当然，当你独立做项目的时候是考验你应用你所学知识能力的时候。教留学生其实是一件很简单的事情。只要你愿意迈出那一步，没有不可能。

写在后面的
现在做公众号的人越来越多，如果真的想作自媒体，还是要做自己的特色。所以我在教留学生的时候把我的对外生信教学进行了视频录制。上传到了B站上。这里善意提醒一下个别素质低的公众号，别想着下载我的原创视频拿去卖，版权维护我还是很在行的。即使我发布的视频也不咋样，不过一对一英文教学生信全网可能我是第一个开先河的。

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